Dikter om Emma

Här är dikterna om Emma som ni skrev. Öva på uttal till på tisdag 7/10. Jag har läst in dikterna. Filmerna finns här i inlägget.

Dikter om Zlatan

Här är dikterna om Zlatan som ni skrev. Öva på uttal till på tisdag 7/10. Jag har läst in dikterna. Filmerna finns här i inlägget.

Till torsdag läser vi

Varje vecka läser vi två kapitel i böckerna Zlatan och All In. Det innebär att vi läser till och med kapitel 4 till på torsdag i båda böckerna. 

Vi samlar ord till dikter om Emma och Zlatan

Vi ska skriva dikter till/om Emma och Zlatan. Vi börjar med att samla adjektiv och andra beskrivande ord om dem. Vi samlar några här tillsammans. Sen ska ni samla fler på egen hand i grupper. 

Emma	Zlatan
Adjektiv  Ledsen Konstig Känslig Envis Bäst Stressad Snygg Ängslig Substantiv Vinnare Tonåring Simmare Dotter Mor Verb Simmar Tränar Gråter Tävlar Dyker Sjunker Hoppar	Adjektiv Modig Egoistisk Duktig Mycket Lycklig Snygg Arg Karismatisk Kaxig Substantiv Fotbollsspelare Fotbollsproffs Son Pappa Make Bror Målgörare Verb Spelar Springer Tränar Gör mål Passar Dribblar Skjuter Kontrar Försvarar Nickar

Vi rättar tillsammans en av era texter från http://laddawans.blogspot.se/ Jag har markerat vad som ska rättas:

Prestation

På torsdag__I tordags____(fel tidsyttryck) har vi läst_läste vi__(fel tempus) boken tillsammans och rättat _rättade_ svåra ord. Vi har diskuterat flera saker _som exempelvis_ vad Emma presterade för att bli bäst på simning i världen och för få bäst betyg.

En klasskamrat betonade att Emma tog beslutet__ att bli bäst i världen. Hon satt_ satte __ (tempus) upp mål och nådde sina mål. En annan nämnde att föräldrar eller lärare skulle _ borde _(fel ordval) berömma barn istället för kritisera dem.

Men jag sa att Emma hon kände sig inte ledsen__ att Emma inte kände sig ledsen __(fel ordföljd) när läraren har sagt __ sade __(fel tempus): ”Du kommer aldrig att kunna simma bröstsim för du kan inte vinkla dina fötter.” Emma är ganska självständigt__ självständig __(fel form på ordet) __och__(sambandsord saknas) hon kämpade för att bli bäst på bröstsim. En annan nämnde att Emma har__ett_ svårt liv exempelvis : hon måste träna jämt mycket stressa  vilket innebär mycket stress__, __och_____  (sambandsord saknas) hon måste äta bra för att hon ska nå sitt mål. En _tredje person__nämnde att Emma tänkte mycket  vad andra tyckte om henne. Men jag tyckte att Emma ville bara__bara ville__(fel ordföljd) berättade__berätta__(fel tempus)  hur hon tänkte under karriären och berättade hur hon försökte presterade __prestera__(fel tempus) för att mår ___må__ (fel tempus) bra.

Jag pratade __om_(ord saknas) att Emma är självständigt__självständig____(fel form på ordet). När folk visade att de inte tror på henne så vill hon bevisa motsatsen. Hon mår bra efter att ha bevisat motsatsen. Emma har _hade ett   _(fel tempus)svårt liv när hon var tonåring och samtidigt åkte hon runt i världen med andra äldre för_olika__(ord saknas) tävlingar. När hon var hemma så kände hon sig vilsen. Hon visste inte riktigt var hon var eller vem hon var. Hon hade inte levt som en vanlig tonåring.

Jag tycker att Emma har så mycket problem i livet. Hon stressar över många olika saker. Hon var rädd att hon inte räcker till _för_(ord saknas) sina _olika__(ord saknas) roller. Hon ville vara bäst i världen och mådde dåligt när hon inte var bäst. Men det kan hända alla människor. Det är en intressant bok att läsa men den var bitvis jobbig också.

Regler

Tidsuttryck med preposition

När på torsdag inleder en mening utan information innan markerar det framtid.  Använd istället i torsdags, som betyder att det redan har hänt. 

Länk: Tidsuttryck 

Tempus

Länk: Verb

Ordföljd

Länk: ordföljd

Sambandsord

Samordnande konjunktioner binder samman två huvudsatser. 

De samordnande konjunktionerna i svenskan är

• och, samt (såväl som, respektive, plus, inklusive)
• eller
• men, fast, utan (utom, förutom, exklusive)
• explanativa: ty, för
• så (det vill säga)

Planering

Onsdag: Självstudier, förbered inför litteraturdiskussion på torsdag.

Torsdag: Litteraturdiskussion, på samma sätt som förra gången. Glöm inte att ha markerat något i boken som du vill prata om (sida, stycke).

En samtalsledare i varje grupp. Om de inte är närvarande, väljs en annan samtalsledare. 

Sandeep är samtalsledare i Emma-gruppen

Sarah är samtalsledare i Zlatangruppen. 

• Skriv efter diskussionen på bloggen. Vi går igenom texterna på måndag. 

Ingen vill veta vart du köpt din tröja

Vi övade uttal i dag. Vi sjöng tillsammans: "Ingen vill veta var du köpt din tröja".

Uttal, era egna texter inlästa av mig

Här är fyra av era blogginlägg inlästa av mig. Den rättade textversionen finns på Google drive. Se flik ovan. Planeringen för uttal finns också i flik ovan. 

Ni fyra får i uppgift att härma mig och redovisa för mig på måndag. Antingen kan ni själva läsa in texten (genom att filma med smartphone) och publicera på era egna bloggar. Eller så kan ni läsa texten högt för mig. 


Här är Sandeeps text inläst av mig. 

Här är Jin Wons text inläst av mig. 

Här är Thwee Thwee Os text inläst av mig.

Här är Tanyaporns text inläst av mig

Planeringen för veckan

Onsdag: Självstudier, förbered inför litteraturdiskussion på torsdag.

Torsdag: Litteraturdiskussion, på samma sätt som förra gången. Glöm inte att ha markerat något i boken som du vill prata om (sida, stycke).

En samtalsledare i varje grupp:

Sandeep är samtalsledare i Emma-gruppen

Sarah är samtalsledare i Zlatangruppen. 

Skriv efter diskussionen på bloggen. Vi går igenom texterna på måndag. 

Läs till torsdag

Till torsdag läser alla till och med kapitel två i biografierna om Emma och Zlatan.

Grammatik

I dag rättade vi era blogginlägg tillsammans på smartborden.

I mappen google drive ligger alla rättade texter. Rätta din text på din blogg.

Svenska grund - rättade texter

Första litteraturdiskussionen: All In

I dag hade vi vår första litteraturdiskussion tillsammans. En del av er hade använt er av post-it-lappar för att markera ställen i boken som ni ville prata om. En del hade glömt det. Bra om alla gör det till nästa gång så att alla kan delta i diskussionen på lika villkor.

Vi började att prata om All In. De flesta hade läst det första kapitlet: Mod. Några hade läst lite längre. Vi pratade om många olika saker. Thanyaporn tog upp att Emma var väldigt beroende av vad andra tyckte om tänkte om henne. Hon hänvisade till sida 12 och läste upp: "Jag var livrädd att något jag sa skulle uppfattas på fel sätt och att jag skulle bli dömd. Denna rädsla har plågat mig mycket." Thanyaporn menade att hon borde tänka mindre på detta. Vi diskuterade tillsammans om Emmas ålder hade någon betydelse för hennes osäkerhet och kom fram till att den nog hade det. 

Vi pratade också om hur Emma började medvetet skilja på orden vill och måste. Hon kanske inte måste göra en massa olika saker, men om hon inte gör dem får det konsekvenser. Om hon inte tvättar eller städar exempelvis.  Däremot måste hon inte hämta barnet på förskolan, hon vill hämta sitt barn. En annan sak som diskuterades det var att kunna säga nej, att inte ställa upp på eller göra saker som inte känns bra. 

Anna fick diskussionen att ta andra vägar. Hon menade att Emma hade glömt Gud. Hon tyckte att Emma har allt, är snygg och framgångsrik. Varför ska hon må dåligt? Det finns de som föds utan armar och ben eller som lever fattiga liv i slumområden. Varför är inte Emma tacksam? Varför är inte Emma nöjd? Sandeep svarade Anna med att: Därför att hon är människa. Han menade att det är mänskligt att inte vara nöjd att hela tiden sträva efter nya mål. Vi kan inte komma i från detta.

Vi avslutade med att skriva upp några stödord på tavlan inför att ni ska skriva en egen text om diskussionen. 

Mod i livet

Inledning: I dag hade en övningsdiskussion om All In och Zlatan. Vi övade oss inför i morgon då vi ska ha vår första litteraturdiskussion. Jag läste förordet högt och vi diskuterade innebörden tillsammans. Vi tittade också på omslaget till Zlatans bok. 

Om diskussionen (vad andra sade): Många hade åsikter om vad mod i livet innebär. Vi pratade också om relationer och att det är vanligt med skilsmässa i dag och att det påverkar barnen. Anna tog upp att det är konstigt för henne att låta barnen bo på två ställen. Hon menade att ett barn bör ha en plats att bo på, ett hem. Jag tog upp en annan sida eftersom jag lever med min man som har två barn. Barnen bor varannan vecka hos oss och varannan vecka hos mamman. Thwe Thwe tog upp att hennes föräldrar ofta bråkade när hon var liten och att hon blev rädd. Hon sade att hon försöker tänka på det själv, nu när hon har en egen familj. 

Vad du berättade: Jag valde att visa upp omslagen på både Zlatan och All in. Jag ställde frågan om man kan ser Emmas och Zlatans olikheter att hantera kändisskapet och jagandet efter prestationer ur ett manligt respektive kvinnligt perspektiv. Är Zlatan som han är för att han är uppfostrad till att bli/vara man? Är Emma som hon är för att hon är uppfostrad till att vara kvinna? Någon sade att Zlatan är mycket mer egocentrisk och att Emma verkar vara mycket snällare. Det kan ju tolkas eftersom kanske är det så att vi förväntar oss att kvinnor ska vara snälla och inte ta så stor plats. Vi kanske förväntar oss av män att de ska vara framåt och ta stor plats. 

Avslutning: Diskussionen var mycket intressant. Jag fick ta del av de andras synvinklar på boken och jag fick bättre förståelse för karaktärerna. Innan tyckte att All In var svår att förstå, men nu efter diskussionen har jag greppat vad den handlar om. Jag ser fram emot nästa torsdag. 

Läs och skriv ner dina tankar

På torsdag ska vi ha vår första litteraturdiskussion. Läs så långt som du hinner, men minst 10 sidor. Du förbereder dig för diskussionen genom att anteckna tankar som du får under läsningen på post-it-lappar som du fäster i boken. På torsdag läser alla upp några av sina tankar och vi diskuterar gemensamt.  Nedan ser du exempel från när vi läste En man som heter Ove, förra terminen. Du kanske har en fråga om handlingen: "Vad hände med Oves fru?" Eller också liknar boken ditt liv: "Min pappa är som Ove". Den finns många andra typer av frågor och reflektioner som du kan ha. Tankarna som du får när du läser kan beröra många olika saker, och du kan inte ha "fel" tankar.

Bokgrupper

Ni har nu valt böcker.

All In läser:
Sandeep
Thwe Thwe O
Thanyaporn
Liepa
Jin Won
Rose
Gladys


Zlatan läser:
Fatima
Najib
Sudha
Sara
Liepa
Tracy
Alexej

Nominalfraser

I dag fick tillbaka  några av texterna som ni skrev igår. I texterna var de felaktiga nominalfraserna markerade. Ni satt tillsammans i grupper och rättade nominalfraserna:

Ni ställde några frågor: 

Vad är fel? Varför är det fel? Hur ska den rätta nominalfrasen skrivas och varför?

Ni kollade på:

Numerus - Är det singular (en,ett) (en flicka, ett träd) eller plural (flera) (träd, flickor?

Genus - Är det n-genus eller t-genus?

Bestämdhet - Ska det vara bestämd form? I svenska är den bestämda formen efterställd i både singular (flickan, trädet) och plural (flickorna, träden)

Kasus: Svenskan har två kasus, grundform och genitiv. Flickan och flickans.

Orättad text

Som första boken vill jag läsa "Jag är Zlatan Ibrahimovic" av Zlatan Ibrahimovic

och David Lagercrantz. Jag har valt den här boken för att jag har roliga

förväntningar på bokens innehållet. Jag är ganska intresserad av hans

bakgrund, hans förflutna, hans värderingar och hans syn på värden. Om han

uppskattar det han har, det han har kämpade för. Jag är säkert att bokens

innehållet är om hans uppväxt, bakgrund, förflutna, hans karriär och mycket

mer. Det kommer att vara spännande.

Efter de första boken, har jag bestämt mig för att läsa de andra boken som

heter " All in" av Emma Igelström. Det är en till biografi om en annan

idrottsstjärna. Denna boken jag har bestämt att läsa i andra hand efter som det

är lite mera sorglig. I den här biografin möter vi simmerskan Emma Igelström

som berättar om sin stora vilja av att ta livet av sig. Vilken jag ser som en sorglig

berättelse. På baksidan av boken har jag fått det intrycket att hon var svag för

att hon inte såg värdet av livet. Men efter en misslyckad försök till självmord

insåg hon att livet är värt att leva, så länge man kämpar på. Jag ser inte den här

biografi som en rolig bok. Det kommer att bli ganska hemsk upplevelse och sorglig.

Rättad text

Som första bok vill jag läsa "Jag är Zlatan Ibrahimovic" av Zlatan Ibrahimovic

och David Lagercrantz. Jag har valt den här boken för att jag har roliga

förväntningar på bokens innehåll. Jag är ganska intresserad av hans

bakgrund, hans förflutna, hans värderingar och hans syn på värden. Om han

uppskattar det han har, det han har kämpade för. Jag är säker att bokens

innehåll är om hans uppväxt, bakgrund, förflutna, hans karriär och mycket

mer. Den kommer att vara spännande.

Efter den första boken, har jag bestämt mig för att läsa den andra boken som

heter " All in" av Emma Igelström. Det är en till biografi om en annan

idrottsstjärna. Boken har jag  bestämt att läsa i andra hand eftersom den

är lite mera sorglig. I den här biografin möter vi simmerskan Emma Igelström

som berättar om sin stora vilja  att ta livet av sig. Vilken jag ser som en sorglig

berättelse. På baksidan av boken har jag fått intrycket att hon var svag för

att hon inte såg värdet av livet. Men efter ett misslyckat försök till självmord

insåg hon att livet är värt att leva, så länge man kämpar på. Jag ser inte den här

biografin som en rolig bok. Det kommer att bli en ganska hemsk upplevelse och sorglig.

Emma i ljus och mörker

Den rättade texten.

Jag har fått två baksidestexter och de heter ALL IN AV INGELSTÖM och JAG ÄR

ZLATAN. Men vi välja bara en bok så jag väljer att läsa All in av Emma Igelström.
   

   Jag är intresserad av fotboll och Zlatans biografi. Men förra året när jag

studerade på SFI läste jag Zlatanboken. Därför vill jag läsa Emmas

biografi som verkar jättespännande.

        Hon hade 6 års problem med ätstörningar, alkoholism och som slutade med självmordsförsök. Men hon slutade inte sitt liv i vattnet.

       När jag läste baksidestexten började jag nästan att gråta. Boken verkar vara jättesorglig och spännande och därför väljer jag den.

Jag har valt Zlatan

Nästan alla som gillar fotboll i Sverige vet vem Zlatan är. Det vet jag också. Att läsa om Zlatan kommer att bli väldigt intressant för mig för att jag älskar ju att spela fotboll och även titta på matcher om det är Sverige som spelar. Zlatan är en person som är känd inte bara i Sverige utan i hela EU. Det är inte lätt att bli en kändis i vissa samhällen. Vägen till kändiskap är hård och det finns många hinder. Det handlar inte bara om att kämpa och arbeta hårt man måste ha tur och vilja också. 

Val av bok

Vilken biografi vill du läsa? Vill du läsa All in av Emma Igelström eller Jag är Zlatan Ibrahimovic av  Zlatan Ibrahimovic och David Lagercrantz?

1. Välj en av biografierna.
2. Skriv en text
3. Förklara och motivera varför du har valt den.
4. Beskriv dina förväntningar på boken. Vad kommer den att handla om? Kommer du att skratta eller gråta? Kommer den att vara spännande? Hemsk? Gripande? Rolig? Intressant? Sorglig?
5. Publicera din text på din blogg. 
6. Skriv din blogg adress i kommentatorsfältet här under. 

Skriv en reflektion över veckan

Hur har arbetet med bilderboken fungerat? Gick det bra i gruppen? Diskuterade ni mycket? Var det lätt, svårt, roligt, krångligt, tråkigt?

Vilken del lärde du dig mest av? Vad har du lärt dig om att läsa och förstå? Vad har du lärt dig om lässtrategier?

1. Ni fick omslaget till boken och fick förutsäga och göra en plansch.
2. Ni fick bilderna från boken och skulle lägga dem i ordning.
3. Ni fick skriva till bilderna
4. Jag läste berättelsen högt.
5. Vi ställde frågor till boken.
6. Vi redde ut oklarheter och diskuterade svåra ord.
7. Du fick sammanfatta boken i fyra bilder och skriva till på din blogg.
8. Grammatik.

Vad tänker du om nästa vecka när kurserna startar?

Reda ut oklarheter

Vi kollar på oklarheter i texten. Vi börjar med ord och uttryck.

Kvickt hon in mellan hyllorna smyger (snabbt, ett adverb). Adverbet säger något om verbet. Hur hon smyger

och tittar och känner på ljuvliga tyger (underbart, fantastiskt adjektiv (Adjektivet säger något om substantivet tyger. Tyget är ljuvligt.

Ett tunt (inte tjockt, adj) och skärt (färgen skär/rosa, adj) med små rosenblad. 

Men mamma har hittat ett trevligt stycke, av bomull, rejält (bra kvalitet, adj) och det gillar mycket. 

En stuvbit (en  bit tyg som blir kvar på tygrullen) , sån tur, för en billig penning.

Med små utspridda rosenblad. (rosenblad fördelade överallt på tyget)

Olivia kan inte titta sig mätt på klänningen. (hon kan titta hur länge som helst på klänningen för att den är så fin) 

Hon måste stå som hon var en staty. Hon känner sig yr (det går runt i huvudet, man känner som att man ska svimma. 

Ställa frågor

Vi ställde flera frågor till boken:

• Varför vill Olivia ha en ny klänning?
• Varför gråter Olivia när hon lämnar butiken?
• Vad tycker Olivia om sin nya klänning?
• Varför tvättar Olivia sin klänning?

Förutsäga - lektion 2

I dag fortsatte vi gårdagens arbete. Vi fortsätter med lässtrategin förutsäga. Vi ska i dag arbeta med alla bilder i boken utan att se text. Vi berättade att när man läser en tidning, så tittar man först på bilderna i tidningen innan man börjar läsa själva artikeln. Att använda sig av bilderna i en text är det första man gör när man ska läsa en text. Vi ser här i detta youtubeklipp exempel på detta:

Arbetsgång

1. Ni lade bilderna i ordning. Ni diskuterade i vilken ordning ni trodde att bilderna kom i berättelsen.

2. Ni skrev sedan en text till varje bild.

Lästrategi - förutsäga

I dag började vi att arbeta med läsförståelse. När du läser olika texter behöver du tänka på hur du gör för att förstå texten. Olika sätt som du använder för att förstå en text kallas för lässtrategier.

Vi arbetar med fyra lässtrategier, se länk

• Förutsäga 
• Ställa frågor 
• Reda ut oklarheter 
• Sammanfatta 

Arbetsgång
1. Vi delade in er i grupper. Varje grupp fick en framsida på en barnbok. Uppgiften var att ni utifrån omslaget skulle förutsäga/gissa vad boken handlade om. 

På tavlan skrev vi att det kunde vara:

Vem är huvudperson?
Vilka andra personer finns med?
Hur ser personerna ut? Vad jobbar de med?
Var bor de? Stad, storstad, småstad, by, på landet?
Vad handlar boken om? 

2. Ni fick göra varsin plansch med era förutsägelser. Det var livliga diskussioner i gruppen när ni konstruerade era planscher.

3. Alla redovisade sin plansch muntligt för de andra. Det var spännande att se hur olika ni tänkte. Doris tänkte att flickan i boken aldrig ville ha klänning på sig eftersom hon själv inte ville ha det när hon var liten. Andra tänkte att flickan jättegärna ville ha en klänning eftersom hon ville gå på kalas.